7月15日至31日，广东省外语艺术职业学院红橙艺家人支教突击队进驻廉江市塘蓬镇牛岭村，同步开展分层暑期课堂、“村民讲村史”口述调研和50米主题墙绘绘制，以“一课一史一画”三线并行的方式服务山村。
本次活动是落实“百县千镇万村高质量发展工程”和校地“双百行动”的具体实践。广东省外语艺术职业学院主动对接塘蓬镇党委、政府及牛岭村委会。支教启动前，镇村两级与实践队召开动员会，明确安全保障、教学服务、后勤支撑等细则，形成“政府统筹、村委保障、高校赋能”的三方联动机制。
牛岭村“双百行动”实践启动仪式现场。
一课——88名孩子的分层课堂
牛岭村是脱贫村和“双百行动”结对村，常住人口2000余人，当地村民以种养业为主，当地留守儿童较多，暑期儿童“看护难、辅导难”成为不少家庭的难题。为此，3名带队教师戚土连、蔡仁整、温心福与来自民政服务与管理学院、艺术教育学院的10名学生一同驻村，将课堂设在村党群服务中心二楼会议室，体育科目安排在鳌岭小学操场，为孩子们提供分层教学和体育活动。
开课前，队员们通过一对一谈心、课堂观察为每名学生建立学情档案，15个授课日累计授课120课时。语文、数学、英语课采用情景朗诵、阶梯闯关、动画对话等形式，让许多孩子从不敢发言到主动参与课堂互动；美育课就地取材，以村中田野、屋舍、山林为素材，引导孩子描绘家乡；安全课结合本地乡间道路、水塘等真实场景讲授防溺水知识。突击队还与村委共同设立“图书一角”，提供约100册图书供孩子自主翻阅。一名学生在日记中写道：“在课堂上，一开始我不敢发言表达，后来渐渐能和大家交流了……我原以为课堂是无趣的，但你们的课堂生动有趣，让我学到许多课本以外的知识。谢谢你们，你们辛苦了！”
体育教学课堂。
美术课堂学生作品展示。
一史——23条口述里的村庄记忆
教学之余，部分队员组成村史调研组。在村两委协调、村干部陪同和方言翻译协助下，开展“村民讲村史”调研。累计走访高龄老人、族长、老支书等16人次，田野调查覆盖12个自然村，走访祠堂10余处，记录织麻布工具、石牛、田犁、风谷车4件老物件，寻访到2棵树龄约150年的古荔枝树，整理口述线索23条，涉及地名由来、姓氏溯源、风俗文化、农耕文化、乡村变迁等内容。
姓氏历史溯源访谈现场。
牛岭村老支书向队员们分享村中变化：“以前村道大概只有一米宽，现在硬化路面有6.5米宽；过去牛拉石碾脱粒，现在耕种全是机械化；瓦房也都变成了楼房……日子越来越好了。”这些口述与村道变迁相互印证：村道早年拓至6.5米并完成硬化，精准扶贫期间又铺设水泥硬底化。如今高校师生驻村支教、寻脉村史，是“百千万工程”与“双百行动”在村里的又一次实践。对参与调研的学生而言，乡村变化从宏观叙事变为可感可知的实事，老物件和口述内容被逐一记入访谈册，为牛岭村留存下一份文化记忆。
村委与村史工作队合影留念。
一画——50米墙绘，画出村庄的向往
在支教课堂之外，突击队发挥专业特长，将美育从课堂延伸至村道。为助力乡村文化振兴、改善人居环境，他们将村主干道沿线民居外墙作为画布，绘就4面总长50米的主题墙绘。墙绘以金黄稻田为共同底色：一面题写“知识改变命运，学习成就未来”；两面将“牛岭村”村名绘入画面，配以“在希望的田野上”主题，展现稻浪、青山、白云和教师带孩子读书的场景；另一面则以青山、碧水、稻穗、风车入画，书写“共筑中国梦”。劝学寄语、村庄名片、圆梦愿景融入墙绘，成为村民身边的日常风景。
牛岭村墙绘实景图。
眼下，暑期支教已圆满结束，村史访谈记录正在陆续整理，50米墙绘也在收尾上色。塘蓬镇相关负责人表示，将持续深化校地结对共建机制，常态化引入高校优质教育资源，推动暑期公益支教和留守儿童关爱服务长效化。“一课”助学，“一史”存忆，“一画”添彩，“双百”结出的三枚果子，还在牛岭村的枝头继续生长。此外，依托南方优品平台等多元销售渠道持续拓宽资源优势，推动本地农特产品打通外销渠道，赋能乡村产业振兴。
通讯员：戚土连 蔡仁整 温心福
来源：广东省外语艺术职业学院“红橙艺家人”支教突击队
贝格富配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
